Khusniah, Nurul Lailatul and Hakim, Lukman (2019) Efektivitas pembelajaran berbasis daring: sebuah bukti pada pembelajaran Bahasa Inggris. Jurnal Tatqif: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan, 17 (1). pp. 19-33. ISSN (P) 1829-2940 (E) 2503-4510

	Text (Artikel Jurnal) EFEKTIFITAS PEMBELAJARANBERBASIS DARING.pdf - Published Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (802kB)
	Text (SK Akreditasi Jurnal) SK Tatsqif No 86-KemenristekDikti-No10E2019.pdf - Supplemental Material Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (2MB)
	Text (Cek Plagiasi) EFEKTIFITAS PEMBELAJARAN.pdf - Supplemental Material Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (2MB)

Abstract

INDONESIA Penelitian ini menggambarkan efektifitas pembelajaran berbasis daring terhadap kemampuan mahasiswa dalam memahami teks berbahasa Inggris. Pembelajaran daring yang digunakan dalam penelitian ini adalah pembelajaran yang memanfaatkan penggunaan web blog. Paparan pada artikel ini adalah bagian dari laporan penelitian tindakan kelas yang fokus utamanya adalah melihat efektivitas pembelajaran berbasis daring yang ditinjau dari dua pendekatan, yaitu perbandingan distribusi data dan uji-t pada data sebelum tindakan (pretest) dan setalah tindakan (posttest). Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada perbedaan kemampuan pemahaman mahasiswa terhadap teks berbahasa Inggris antara sebelum dan sesudah penggunaan web blog. Dalam hal ini, pembelajaran daring berbantuan web blog tersebut memberikan pengaruh positif terhadap peningkatan kemampuan membaca bahasa Inggris mahasiswa. ENGLISH This study describes the effectiveness of online-based learning on the students’ ability to understand English-language texts. The online learning used in this study is learning that utilizes the use of web blogs. This article is a part of the report of a classroom action research which focuses on identifying the effectiveness of the online-based learning viewed from two approaches, namely the comparison of data distribution and t-test on the data before the treatments (pretest) and after the treatments (posttest). The results of the study show that there are differences in students' ability to understand English texts before and after the use of the web blogs. In this case, online learning assisted by the web blog has a positive influence on improving students' English reading skills.

Item Type:	Article
Uncontrolled Keywords:	reading; online learning; digital technology; english learning; web blog; membaca; pembelajaran daring; teknologi digital; pembelajaran bahasa inggris
Subjects:	13 EDUCATION > 1302 Curriculum and Pedagogy > 130201 Creative Arts, Media and Communication Curriculum and Pedagogy 13 EDUCATION > 1302 Curriculum and Pedagogy > 130204 English and Literacy Curriculum and Pedagogy (excl. LOTE, ESL and TESOL) 20 LANGUAGE, COMMUNICATION AND CULTURE > 2003 Language Studies > 200301 Early English Languages 20 LANGUAGE, COMMUNICATION AND CULTURE > 2003 Language Studies > 200302 English Language 20 LANGUAGE, COMMUNICATION AND CULTURE > 2003 Language Studies > 200303 English as a Second Language
Divisions:	Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Tadris Bahasa Inggris
Depositing User:	Syahrul Gunawan Adita, S.E
Date Deposited:	13 Feb 2023 02:53
Last Modified:	27 Jun 2023 05:35
URI:	http://repository.uinmataram.ac.id/id/eprint/1995

Actions (login required)

View Item