Nuruddin, Nuruddin (2022) Penguji Terbuka disertasi/promosi Doktor Program Studi Doktor Pascasarjana Universitas Islam Negeri Mataram : Pengaruh strategi pembelajaran problem based learning dan strategi direct learning terhadap hasil belajar fiqih siswa MA Palapa Nusantara Lombok Timur. Documentation. Universitas Islam Negeri Mataram, Mataram. (In Press)

	Text (SK Rektor sebagai penguji) SK Ujian Terbuka L. Moh. Fahri.pdf - Supplemental Material Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (675kB)
	Text (Jadwal Ujian) Jadwal Ujian Terbuka - Lalu Moh Fahri.pdf - Supplemental Material Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (386kB)
	Text (Disertasi) Disertasi Ujian Terbuka - Lalu Moh. Fahri ok.pdf - Supplemental Material Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (8MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh positif penggunaan strategi pembelajaran Problem Based Learning dan penggamaan strategi pembelajaran Direct Learning terhadap hasil belajar Fiqih siswa MA Palapa Nusantara, dan apakah ada perbedaan hasil belajar Fiqih siswa MA Palapa Nusantara yang diajar menggunakan strategi pembelajaran Problem Based Learning dengan siswa yang diajar dengan menggunakan strategi pembelajaran direct learning. Adapun jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan penelitian eksperimen dengan metode penelitian Quasi Experimental Design. Teknik pengumpulan data dalam penelitian adalah dengan menggunakan test, observasi, dan dokumentasi. Pada kelas Eksperimen, aktivitas mengajar guru berada dalam kategori Baik dan Sangat Baik dan nilai aktivitas belajar siswa dalam persen adalah 90,2 %. Sedangkan pada kelas Kontrol, nilai aktivitas mengajar guru berada dalam kategori Baik dan Sangat Baik dan nilai aktivitas belajar siswa dalam persen adalah 80,8 %. Uji prasyarat menunjukkan baliwa data berdistribusi normal dan homogen. Pada kelas Eksperimen nilai menunjukkan dimana (4)>), dengan derajat kebebasan (dk)-n-1-32-1-31, a 0,05 dan pada kelasKontrolnilai menunjukkan dimana (128) <), dengan derajat kebebasan (dk)-n-1-32-1-31, a 0,05. Kesimpulan dari penelitian ini adalah penggunaan strategi pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan prestasi, atau hasil belajar secara signifikan, sedangkan penggunaan strategi pembelajaran Direct Learning tidak dapat meningkatkan prestasi atau hasil belajar secara signifikan.

Item Type:	Monograph (Documentation)
Uncontrolled Keywords:	strategi pembelajaran; problem based learning direct learning; \hasil belajar
Subjects:	13 EDUCATION > 1301 Education Systems > 130199 Education systems not elsewhere classified
Divisions:	Fakultas Ushuluddin dan Studi Agama > Jurusan Sosiologi Agama
Depositing User:	mrs Nuraeni S.IPi
Date Deposited:	01 Dec 2022 03:59
Last Modified:	01 Dec 2022 04:25
URI:	http://repository.uinmataram.ac.id/id/eprint/1980

Actions (login required)

View Item