Maujud, Fathul and Jamhuri, Wirawan (2022) Pengembangan instrumen penilaian dan manajemen pelatihan kinerja guru bahasa arab pasca sertifikasi di Lingkungan Kementerian Agama Nusa Tenggara Barat. Pusat Penelitian dan publikasi ilmiah Lembaga Penelitian dan pengabdian kepada Masyarakat Universitas Islam Negeri Mataram, Mataram. (Unpublished)

Text (Laporan Penelitian) Dummy Buku Laporan Penelitian CETAK.pdf - Published Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (4MB)

Abstract

Indonesia Tujuan penelitian ini adalah : (1) Mendapatkan instrumen dan model penilaian kinerja guru bahasa Arab pasca sertifikasi, (2) Mengetahui kinerja guru bahasa Arab pasca sertifikasi, (3) Mendapatkan model manajemen pelatihan guru bahasa Arab pasca sertifikasi di lingkungan Kementerian Agama Nusa Tenggara Barat. Penelitian pengembangan ini terdiri dari beberapa tahapan (1) analisis kebutuhan, (2) desain dan pembuatan produk, (3) validasi produk (4) revisi produk dan penyempurnaan. Populasi penelitian ini adalah guru bahasa Arab yang sudah tersertifikasi berjumlah 753 orang dan sampel sebanyak 261 orang. Teknik pengumpulan yang digunakan adalah wawancara, observasi, dan tes. Analisis data produk instrumen penilaian kinerja guru bahasa Arab pasca sertifikasi ini akan dianalisis menggunakan validitas logis diantaranya validitas isi (content validity) yaitu dilakukan oleh pakar/ahli. Analisis data kinerja guru bahasa arab pasca sertifikasi menggunakan statistik deskriftip. Hasil penelitian ini adalah: (1) Pengembangan instrumen penilaian kinerja kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi sosial dan kompetensi profesional guru bahasa Arab pasca sertifikasi melalui langkah-langkah, yakni (a) analisis kebutuhan, (b) desain produk, (c) validasi produk (d) revisi desain produk dan penyempurnaan, (2) Kinerja guru bahasa Arab pasca sertifikasi di lingkungan Kementerian Agama Nusa Tenggara Barat: aspek pedagogik dinyatakan sangat baik, aspek kepribadian dinyatakan sangat baik, aspek sosial dinyatakan sangat baik, dan aspek professional dinyatakan baik, (3) Rancangan model pelatihan guru bahasa Arab didasari oleh prinsip TQM berbasis sistem dengan menghasilkan manual mutu, manual prosedur, dan intruksi kerja pelatihan. Semua tahapan kegiatan membutuhkan dokumen-dokumen kualitas yang terukur melalui kegiatan audit sistem penjaminan mutu pada setiap komponen sistemnya.

Item Type:	Book
Uncontrolled Keywords:	manajemen pelatihan; Bahasa Arab;
Subjects:	13 EDUCATION > 1302 Curriculum and Pedagogy > 130214 Teaching Arabic as a Foreign Language (Ta'lim al-'Arabiyah Lighairi al-Nathiqin Biha) Curriculum and Pedagogy > 13021499 Teaching Arabic as a Foreign Language (Ta'lim al-'Arabiyah Lighairi al-Nathiqin Biha) Curriculum and Pedagogy not elsewhere classified 13 EDUCATION > 1303 Specialist Studies In Education > 130313 Teacher Education and Professional Development of Educators
Divisions:	Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User:	Wirawan Jamhuri M.Pd.I
Date Deposited:	16 Dec 2022 06:58
Last Modified:	19 Dec 2022 10:42
URI:	http://repository.uinmataram.ac.id/id/eprint/2099

Actions (login required)

View Item