Subki, Subki (2015) Implementasi kurikulum Jaringan Sekolah Islam Terpadu (JSIT) dalam pembinaan karakter siswa di SMP Islam Terpadu ar- Risalah Suralaga Kabupaten Lombok Timur. Project Report. Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, Mataram. (Submitted)

	Text (Laporan Hasil Penelitian) 4. IMPLEMENTASI KURIKULUM JSIT-Lemlit 2015.pdf - Submitted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (7MB)
	Text (Hak Cipta) sertifikat_EC00202306765.pdf - Supplemental Material Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (2MB)

Abstract

Rumusan tujuan Pendidikan Islam sebagaimana dinyatakan oleh Arifin tersebut sangat relevan dengan rumusan tujuan Pendidikan Nasional. Dalam Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional RI No. 20 tahun 2003 dijelaskan bahwa pendidikan nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab. Berdasarkan panelitian dan pantauan beberapa ahli, bahwa selama ini pelaksanaan pendidikan agama yang berlangsung di sekolah masih mengalami banyak kelemahan. Mochtar Buchori menilai pendidikan agama masih gagal. Kegagalan ini disebabkan karena praktik pendidikannya hanya memperhatikan aspek kognitif semata dari pertumbuhan kesadaran nilai-nilai (agama), dan mengabaikan pembinaan aspek afektif dan konatif-volitif yakni kemauan dan tekad untuk mengamalkan nilai-nilai ajaran agama. Akibatnya terjadi kesenjangan antara pengetahuan dan pengamalan, antara gnosis dan praxis dalam kehidupan nilai agama. Atau dalam praktik pendidikan agama berubah menjadi pengajaran agama, sehingga tidak mampu membentuk pribadi-pribadi bermoral , padahal intisari dari pendidikan agama adalah pendidikan moral. Sekolah Islam Terpadu juga menekankan keterpaduan dalam metode pembelajaran sehingga dapat mengoptimalkan ranah kognitif , afektif, dan konatif atau psikomotorik. Implikasi dari keterpaduan ini menuntut pengembangan pendekatan proses pembelajaran yang kaya, variatif dan menggunakan media serta sumber belajar yang luas dan luwes. Berdasarkan uraian latar belakang di atas, peneliti merasa tertarik untuk melakukan penelitian lebih mendalam tentang Implementasi Kurikulum Jaringan Sekolah Islam Terpadu (JSIT) Dalam Pembinaan Karakter Siswa Di SMP Islam Terpadu Ar- Risalah Suralaga Kab. Lombok Timur.

Item Type:	Monograph (Project Report)
Uncontrolled Keywords:	kurikulum sekolah; jaringan sekolah Islam terpadu; pembinaan karakter
Subjects:	13 EDUCATION > 1301 Education Systems > 130105 Primary Education 13 EDUCATION > 1302 Curriculum and Pedagogy > 130211 Religion Curriculum and Pedagogy 13 EDUCATION > 1303 Specialist Studies In Education > 130303 Education Assessment and Evaluation 22 PHILOSOPHY AND RELIGIOUS STUDIES > 2204 Religion and Religious Studies > 220405 Religion and Society
Divisions:	Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Agama Islam
Depositing User:	Rika Kurniawaty M.Hum
Date Deposited:	07 Nov 2022 04:46
Last Modified:	21 Feb 2023 07:54
URI:	http://repository.uinmataram.ac.id/id/eprint/1920

Actions (login required)

View Item